O que é o PET GAPE?

 O Programa de Educação Tutorial – Grupo de Ação e Pesquisa em Educação Popular (PET/GAPE) realiza diversas ações pedagógicas desenvolvidas junto às escolas públicas, que constituem o elemento propulsor da construção das referências pedagógicas ao longo da trajetória do estudante na Pedagogia a Distância/CLPD da UFPel/UAB.

 A atuação do GAPE, a partir do CLPD possibilita a qualificação dessas ações ao potencializar o cumprimento de objetivos especificados em seu Projeto Pedagógico. O foco das ações do grupo é o levantamento das condições educacionais da população local e o desenvolvimento de ações coletivas articuladas com as escolas e com os movimentos sociais que atuam nas periferias urbanas e rurais.

 Essas ações estão em consonância com a proposta do curso, que situa a pesquisa numa escola publica como ponto de partida para a construção dos conhecimentos pedagógicos. Essa pesquisa desdobra-se num comprometimento do graduando com o desenvolvimento dessa instituição construindo possibilidades de ação potencializadoras de processos emancipatórios.

 O PET/GAPE mantém contato através do Ambiente Virtual/AVEA específico do Grupo. Nesse ambiente são disponibilizados e debatidos textos de formação acadêmica, científica e sócio-política; realizados fóruns de discussão; socializados os resultados das pesquisas; articuladas as ações específicas do grupo; e definidas as ações do grupo.

Na prática…

 Nesta linha e ao longo do ano de 2015 foram desenvolvidas junto às escolas parceiras localizadas nos Polos da UAB nos municípios de Arroio dos Ratos, Cachoeira do Sul, Hulha Negra, Novo Hamburgo e Panambi uma diversidade de atividades pautadas no tripé Ensino, Pesquisa e Extensão.

 Atividades de Pesquisa focadas na abrangência do campo de estágio do Curso; nas características socioculturais de seus estudantes; nas práticas de educação e cultura popular. Destacamos que as atividades do Grupo em grande parte integraram e contemplaram ações de ensino, pesquisa e extensão de forma compartilhada, onde destacamos:

a) a formação de grupos de estudos que subsidiaram tanto as pesquisas como a formação dos acadêmicos e levou o grupo a desenvolver ações junto às escolas das redes públicas;

b) o Ciclo de Cinema, também, possibilitou aos bolsistas a vivência investigativa em torno da seleção de películas pertinentes aos temas abordados pelo Curso. O que lhe exigiu um estudo criterioso em torno da linguagem cinematográfica. Esta atividade envolveu e contou com a participação tanto de professores como de educandos das escolas parceiras;

c) a organização de Seminários foi de grande valia para a formação dos acadêmicos e integração entre universidade e escolas locais ao abordar questões latentes no cenário educativo;

d) destacamos, ainda, a produção de vídeos onde os bolsistas e seus colegas de turma puderam integrar diversos saberes em torno de temas como educação inclusiva, literatura infantil, dramaturgia, entre outros. Atividades como o Show de Calouros desenvolvido na escola abriu espaço para através da musicalidade se proporcionasse uma aproximação entre família e escola uma vez que a atividade contou com ampla participação dos pais.

 E o PET/GAPE segue com as suas propostas porque tem muito mais a oferecer.